云南初中英语教师评职称论文怎么写？云人社发99号下英语学习活动观和词汇教学这条线最对路

云南的初中英语老师来问论文的不少，而且问法有自己的地域特点——云南是民族地区，英语教学面对的学生基础参差不齐，这个特点反而给论文提供了独到的选题方向。今天我就给云南初中英语老师把论文这块讲清楚。

一、云南的导向：改革实施方案定调

云南中小学教师职称评审的依据是云人社发〔2016〕99号《云南省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》，配套有云人社发〔2020〕57号职称评审管理实施办法。

云南的评价导向和全国一致——注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，破除"唯论文、唯学历、唯奖项"倾向。论文作为教育教学研究能力的一项体现，没有一刀切说是硬杠杠，但竞争时它是加分项。云南评审权限下放到市州，昆明、曲靖、大理、红河各市州执行口径有差别，你备材料盯的是所在市州当年通知。

云南有个地域特点：民族地区、边疆地区教师有倾斜政策，长期在基层任教的老师论文要求适当放宽。

二、英语论文选题：文化融入和语音教学最对路

云南民族地区的地域特点，决定了英语论文选题有独到的方向。我给云南英语老师四个方向。

方向一：本土文化融入英语教学。这是云南英语教学最独特的方向。比如"云南民族文化融入初中英语教学的实践——以旅游主题单元为例"，把你怎么用本地民族素材创设英语学习情境、学生跨文化交际能力怎么提升写出来。这个方向紧扣地域特点，别的省份写不了，素材独到。

方向二：语音教学。语音是英语学习的基础，云南学生受方言影响，语音教学更要下功夫。比如"自然拼读法在初中英语语音教学中的应用——针对方言区学情"，把你怎么帮学生突破方言干扰、学生语音准确率前后怎么变化，配数据写出来。

方向三：读写结合教学。比如"以读促写在初中英语教学中的实践——以记叙文为例"，把你怎么用阅读带动写作、学生写作能力前后怎么变化写成课例。

方向四：学困生转化。云南城乡差异大，英语学困生比例不低。比如"农村初中英语学困生成因与转化策略"，配转化前后成绩对比。

一句话：英语论文要落到一种文化融入、一种语音教法、一次读写结合上，切口越小越扎实。

三、能投哪些刊：英语科的对口刊

英语这一科期刊库里能投的不算多（9本可用），我给云南老师挑对口的：

《校园英语》知网在收，收中学英语教学类稿子，方向对口。我得跟英语老师交个底——它龙源也在收，好在知网也在，两网都在的不影响评审；真正要防的是只有龙源一个网单独收录的刊。挑刊三条铁律——正规CN刊号、三大网收录、方向对口，编辑部在哪个省跟评审没关系。CN号第四位是G4，是教育类标识，评审认。

英语学科刊投不上，综合教育刊这条路英语老师走得更宽：

四、见刊周期：盯紧代表作认定

云南老师评职称，材料这一项认的是"已公开发表"——光录用不算完事，得知网能检索到、或者样刊到手。知网收录的刊，投稿到知网可查中间隔着好几个月——稿子先排队过审稿，录用后排刊期，出刊了知网挂文章上网又有滞后，全程一年半不算夸张。

万方维普为主的刊快一些，半年上下有望跑通，但昆明、曲靖、大理这些市州认不认万方维普单收的刊，得翻你那个市州的当年通知。云南有些市州评审时间线和内地不一样，更得提前摸清。

五、云南英语老师要防的坑

英语踩坑我挑云南老师最容易栽的讲。

一个是拿教学设计当论文投。教案改个标题就想投出去，但教案回答的是"这节课怎么上"，论文回答的是"我针对什么教学问题、用了什么策略、效果如何、反思什么"，两个东西结构完全不同。投稿时CN号第四位认准G4或H。

另一个是忽视方言区学情。云南学生受方言影响，英语语音是块硬骨头，不少老师觉得语音教学难出成果就绕开。其实语音教学恰恰是云南老师能写出独特东西的方向——你怎么帮学生突破方言干扰，这个选题别的省份写不了。核心刊死磕也别犯，《中小学英语教学与研究》是核心，普通一线老师投中概率很低，走《校园英语》这条线更实际。龙源单收的刊、电子刊号、套刊假刊这些云南各市州基本不采信，投之前到国家新闻出版署官网（nppa.gov.cn）核一遍CN号。英语这门还要留意查重，定稿后自己先过一遍查重系统。

收个尾。云南初中英语老师评职称，论文作为加分项来补，把选题收窄到一种文化融入、一种语音教法上，配上对口的正规刊，方向就稳了。云南民族地区的英语教学实践本身就是好选题，本土文化融入这个方向别的省份写不了，你身在云南其实占着选题上的独特优势。手边现成的东西不少——一个民族文化融入的教学设计、一份学生语音准确率的前后对比、一组读写结合的习作，配上新课标话术，骨架就有了。动手写是最难的一步。

（本文提到的期刊信息和文件号均以官方当期发布为准，投稿和评审前请再次核实。）

— 写于 js.baifei.cc，专注教师职称论文发表这块好几年了，云南的老师问得也不少，初中英语这块聊得也多，欢迎来聊。