甘肃初中道法教师评职称：思政工作年限就是业绩清单里的一项，带不带班算账不一样

甘人社通〔2023〕398号里，一级教师的业绩条件第四项有一串并列的岗位名单：班主任、少先队（共青团）辅导员、思政课教师、德育专职教师、心理健康教育专职教师。很多道法老师没咂摸出这串名单的分量——你的本职岗位，被这份文件直接写成了业绩项。这篇拿两位甘肃初中道法老师作对照，把这笔账算清楚。

先看这份文件的底子

这套评价条件标准从2024年2月1日起施行，同时废止了2021年的261号旧标准。结构上，一级要凑2项业绩（前10项里至少1项），高级要凑3项（前11项里至少2项），还有两处跟不少省不一样：学术水平那一栏论文不作限制性要求，教学研究报告、教学述评、讲课都能拿来评；业绩的计算卡在申报当年9月30日，过了这个日子拿到的证书，只能算下一次的。

带班老师的账：两条道并成一条走

先说城区一位兼班主任的初中道法老师。她凑一级业绩，第四项几乎是量身做的：担任思想政治教育工作2年以上，思政课教学本来就是名单里的岗位；再拿到学校这项工作年度考评优秀2次，一项业绩就落袋。她比不兼班的同事多一层便利——班主任和思政课教师同在这一项名单里，两条道她在同一段时间里同时走着，哪条的证据齐就用哪条。到了高级，同类条款要6年以上（其中任现职以来至少3年），另加德育类先进称号：市州级1次，或县级2次，或校级3次。带班老师攒校级优秀班主任、优秀班集体的速度，专职老师比不了。

专职不带班的账：证据换一种攒法

再说县里一位专职道法、不带班的老师。他常问的一句话是：没有班主任经历，是不是就够不上第四项？够得上，思政课教师在名单里是独立列名的，不带班照样按这条算年限。他真正的短板在证据形态上——这一项认的是"学校上述工作年度考评结果优秀"，不是荣誉证书。专职道法的考核常常混在整体教学质量考评里，学校若不出具单列的等次，材料就悬在半空。他的解法只有一个：提前跟政教处把评审口径说清楚，请学校按学期把思政课教学工作的考评等次书面化，两年攒出两次优秀，白纸黑字，评审时谁也挑不出毛病。

两个人共同要防的几处

业绩卡在9月30日这条线，秋天申报的老师要格外留神：暑期之后到手的证书一概只能下次用，评优评先能赶在上半年的就别拖到下半年。

论文那条（一级第七项：独立或作为第一撰稿人撰写的本专业论文在校内交流1篇以上，或在公开发行学术期刊发表1篇）门槛不高，但排除清单长：增刊、副刊、特刊、专刊、专辑、论文集一概不算，电子期刊明文不予认可。投之前把刊物的出版形态核清楚。

至于冲高级的，那栏写着核心期刊1篇或省级期刊2篇——核心的路普通老师走不通，好在文件自己给了台阶，学术水平可以用教学述评、教学研究报告或讲课来评，业绩凑法不止论文一条，别把宝押在最窄的那条道上。

选题：把红色资源这条线写深

道法论文最怕写成文件复读机。甘肃老师手里有一张别省羡慕不来的牌：红色资源。会宁会师旧址、南梁革命根据地、八路军兰州办事处纪念馆，这些场馆学生够得着、进得去。把"中华民族精神""社会责任"这类教材议题搬进场馆做实景教学，写成"议题式设计加学生论证过程"的课例，评委一眼就能看出课是真上过的——学生提了什么问题、讨论卡在哪、老师怎么收，这些细节编不出来。

两个备选方向，各一句：临夏、甘南和民族地区的老师，民族团结进步教育的校本化课例是独有素材；八年级法治教育专册配一次模拟法庭的完整过程记录，也是能落地的题。

选刊

道法稿件的对口去处一半在德育向：《中小学班主任》收班级管理、德育案例，《中小学德育》是德育专门刊物，议题式教学、法治教育都在收稿范围内。《新课程》和《甘肃教育》属于综合教育刊，不挑学科，教学设计和课例研究都收。核刊口径照旧：正规CN号、知网万方维普至少一个、方向跟德育或学科教学对得上。

时间两条线并行

道法老师的时间账是双线的。年限那条线按学期走：思政工作年限、考评优秀等次，一个学期一个学期往上摞，中断了就得从头数。论文那条线按月走：前一年秋天投出去，第二年上半年见刊上网，评审当年9月30日之前，手上要有能检索的论文，或者把校内交流的佐证备齐。两条线各走各的节拍，互不耽误，但哪条断了都上不了会。

这周就能做的三件事：找政教处确认你的思政课工作考评等次怎么出书面材料；把任现职以来的德育类证书按时间排一遍，数一数离那项业绩还差几次；把上学期上得最顺的一节议题式课的教案翻出来，定成论文的底稿。

关于作者：白飞，做教师职称评审 8 年，主要做评审条件解读、论文写作指导、期刊匹配发表、申报材料优化这些事。日常会整理一些评审相关的干货，希望对申报的老师有帮助。