同在江西教小学音乐，带班和不带班，评职称是两套算法

同样是江西的小学音乐老师，一个常年带班，一个一头扎在合唱团和艺术团里从来没收过班主任，两个人翻的是同一份赣人社发〔2016〕15号，算出来的却不是一本账。差别卡在哪？就卡在班主任年限那一栏。江西的文件里，这道杠有明写的算法，也有明写的替代路——带班的有带班的攒法，不带班的有不带班的凑法，先把自己是哪条线认清楚。

带班老师的账：年限按哪一档攒

15号写得很齐：评一级，班主任工作3年以上，硕士博士不作要求；评高级，6年以上，其中任现职以来2年以上；评正高，8年以上，同样要求任现职以来2年。带班的音乐老师这笔账按年自然涨，要注意的只有一处——评高级起，"任现职以来2年"是嵌在里面的小杠，光有从教以来的大数不够，现职级任上这几年也得带着班。

还有一层容易被忽略：江西的附则里，年级组长、教研组长、团委书记、少先队总辅导员这些职务，年限可以直接按班主任计算。音乐老师兼任艺术组教研组长、学校少先队辅导员的不少，这层身份别在填表时浪费掉。

不带班老师的账：文件留了三条路

学校从来不给安排班主任的音乐老师，15号同样给了明确的口子，而且是三条。第一条，附则写得直接：艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等特殊学科教师，因学校工作安排不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限——这份证明要学校盖章，最好在申报前一年就把手续办妥，别等材料受理时才去补。第二条，担任行政干事、社团指导教师、实习指导教师，2年折算担任班主任1年，带合唱团、管乐团、舞蹈队的年限，按这个折法往里算。第三条走职务，前面说的少先队总辅导员、教研组长本就可以按班主任年限计。三条路性质不同：第一条是减免，第二条是折算，第三条是视同，填表前想清楚自己走的是哪一条，材料就按那一条的要求备。

论文和竞赛：两条线一起铺

不带班的老师别忘了另一处便利——江西附则明确，教育教学类竞赛包括从事艺术、体育教育工作的教师在文化、体育部门主办的专业汇演、作品展或比赛中获奖。合唱团在文化部门办的比赛里拿的奖，能算进教育教学竞赛业绩，这条对音乐老师是实打实的宽口径。

论文按级别排：一级的教研条件里，在学术期刊上发表过教育教学论文，或者论文评比获县级一等奖、市级二等奖以上，三条里凑一条就行；高级要求省级以上学术期刊发表过独创性的教研论文或著作。音乐课的选题不缺原料：主推班级合唱的低声部训练，拿你团里真实的声音分层案例做骨架；备选两个，赣南采茶戏进课堂的本土化课例，把采茶动作和节奏训练接在一起；还有校园艺术节的课程化设计，把一场演出拆成选题、排练、评价三段写。发表的时间账两条线并行：竞赛跟着赛事日历走，上半年报名下半年比赛；论文跟着刊期走，万方维普的刊预留半年以上，知网刊按一年半倒推，两条线各转各的，别互相等。

《中国音乐教育》《儿童音乐》《中小学音乐教育》是音乐对口刊，合唱训练、课例设计类稿件常年要；《课程教学研究》《教育科学论坛》不挑学科，不收费，综合课改类的稿子可以投。核对口径不变：正规CN号、三大网至少收录一个、方向跟音乐教学或基础教育对得上。

这周就能做的三件事：翻出学校的聘干文件，确认自己现在这个岗位走的是减免、折算还是视同哪条路，缺证明的开证明；把合唱团近三年的获奖证书按主办单位理一遍，标出文化部门主办的那几张；从团里挑一节最顺手的训练课，录音加谱例存档，论文就从这节课长出来。

关于作者：白飞，做教师职称评审 8 年，主要做评审条件解读、论文写作指导、期刊匹配发表、申报材料优化这些事。日常会整理一些评审相关的干货，希望对申报的老师有帮助。