陕西高中数学教师评职称论文怎么写？陕人社发35号破四唯淡化论文，数学文化和项目化学习这条线最对路

陕西的高中数学老师来问论文的，开口常问一句：陕西不是破唯论文了吗，是不是论文就不用准备了？我说你这话只对了一半。陕人社发〔2022〕35号确实写着破除"唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项"，淡化论文数量的硬性要求，但评审里有教育教学能力测试答辩这一环，竞争起来论文依然是区分度的体现。今天我就给陕西高中数学老师讲清楚。

一、陕西的导向：破四唯，但答辩是必经环节

陕西中小学教师职称评审的最新依据是陕人社发〔2022〕35号《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》。这份文件的导向很明确——破除"唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项"现象，淡化论文数量、期刊等级等量化和硬性指标要求，把教书育人实效、教育教学实绩放到重要位置。外语和计算机不作为前置条件。

陕西有个特色：实行分类分层评价，把中小学教师分为一线教师、教科研机构教师、校级领导三个类型，分别设置评价标准，还为乡村教师单独设置标准，实施定向评价、定向使用。论文淡化不等于取消——竞争同一个岗位时，你有教研成果、有论文就是加分项。

陕西评审有教育教学能力测试答辩环节（配套有答辩规则），这是一线教师要过的关。评审权限上，正高省级评审，高级各市评审，西安、宝鸡、咸阳各市执行口径有差别，所在市当年通知是最终依据。

二、数学论文选题：数学文化和项目化学习最对路

陕西是教育大省，数学教学有自己的传统。我给陕西数学老师四个方向。

方向一：数学文化渗透教学。这是这两年数学教学的热点。比如"数学文化在高中数学课堂的渗透——以'数列'为例"，把数学史素材（古代数学家的探索）、数学之美怎么融进课堂、学生数学学习兴趣怎么变化，写成课例。数学文化方向紧跟课改前沿，素材新颖。

方向二：项目化学习。比如"高中数学项目化学习的设计——以'函数模型在实际问题中的应用'为例"，把你怎么设计一个真实情境的项目、学生在项目里用到哪些数学知识、核心素养怎么落地，写成一个完整案例。

方向三：大单元教学设计。新课标力推的方向。比如"基于核心素养的'函数'大单元教学设计"，把你怎么把这一章统整成一个单元、课时怎么衔接写清楚。

方向四：信息技术与数学融合。比如GeoGebra、几何画板在解析几何、函数教学中的应用，把你怎么用动态演示帮学生理解写出来。

一句话：数学论文要落到一种文化渗透、一个项目、一个单元上，切口越小越扎实。

三、能投哪些刊：从库里挑对口的

数学这一科期刊库选择面宽（24本可用），我给你挑两本对口的：

《中学教研》知网万方维普三网都在、不收费，收中学各学科教研类稿子，数学教研方向也收。《数学教学研究》也是三网都在、不收费，收数学教学研究、解题方法类稿子。这两本CN号第四位是G4或O1，是教育类或数学类标识，评审认。挑刊三条铁律——正规CN刊号、三大网收录、方向对口，编辑部在哪个省跟评审没关系。

学科刊投不上，综合教育刊这条路也行：

四、陕西老师特别要过的关：教育教学能力测试答辩

陕西一线教师评审有教育教学能力测试答辩环节，我多说几句。数学老师答辩有个要注意的点——解题过程的逻辑性和板书的规范性。测试让你现场讲一节课或推导一道题，板书乱、步骤跳、逻辑断，现场就扣分。

评委答辩常追问"这节课的核心素养目标""为什么这样设计""怎么应对不同学情"，提前想清楚。新课标里数学核心素养的几条你得能说清楚。你论文里琢磨透的数学文化渗透、项目化学习设计，正好用到测试答辩里，一份功夫掰成两瓣。

五、陕西数学老师要防的坑

数学踩坑我挑陕西老师最容易犯的讲。

一个是以为破四唯就不用论文。陕西是淡化论文，不是取消。竞争激烈时，同等条件下有教研成果、有论文的老师占优。你要是时间宽裕，论文该补还是补上。

再一个是题解冒充论文。一道题几种解法堆在一起想投，没有教学立意、没有学情数据，编辑扫一眼就退。论文回答的是"我针对什么教学问题、用什么策略、效果如何"。投稿时CN号第四位看清楚，O1或G4才考虑。套刊假刊、电子刊、龙源单收的刊这些，陕西各市大多不采信，投之前到国家新闻出版署官网（nppa.gov.cn）核一遍CN号。数学查重要留意——解题方法、定理表述容易跟别人撞，定稿后先过一遍查重。

收个尾。陕西高中数学老师评职称，论文这条线淡化了但没断，竞争起来它还是区分度的体现，同时教育教学能力测试答辩这关得过。把选题收窄到一种文化渗透、一个项目上，配上对口的正规刊，方向就稳了。手边现成的东西不少——一份数列的数学文化课例、一个函数模型的项目化设计、一节用GeoGebra上的解析几何课，配上新课标话术，骨架就有了。动手写是最难的一步。

（本文提到的期刊信息和文件号均以官方当期发布为准，投稿和评审前请再次核实。）

— 写于 js.baifei.cc，专注教师职称论文发表这块好几年了，陕西的老师问得也不少，高中数学这块聊得也多，欢迎来聊。