山西省正高级教师职称评审条件：65号附件标准逐条拆

本文依据：《山西省中小学正高级教师水平评价标准条件》（晋教师函〔2026〕65号附件1）。条款以官方原文为准。

65号通知的附件一开头就把话挑明了：山西正高的评审执行《山西省中小学正高级教师水平评价标准条件》，省评委会统一组织，各市成立推荐委员会择优推荐。这份标准有五块——品德、学历资历、工作能力、业绩成果、专业示范——每一块都不是申报前突击能补出来的。教高级几年、开始掂量正高的老师，这篇按块拆开，你逐块对。

基础项：学历资历的明杠

学历是大学本科及以上，没有商量。资历的表述有两层：取得中小学高级教师任职资格（或基层中小学高级教师任职资格），并在相应岗位受聘高级教师5年以上——注意是"受聘"，岗位聘用和工资兑现要能对上，光有资格证不算数。

专职教科研人员另有一套年限：在基层一线从事教学累计不少于5年，且在现岗从事教科研不少于10年，或从参加工作起从事专职教科研不少于20年。教研员申报走这条线，年限账要提前理。

业绩项：育人、教学、教科研三本账

育人这本账，年限起步。 任现职以来，担任班主任、团队辅导员或年级组长等3年以上是主路径；带课外活动小组、社团指导3年以上且拿到市级以上表彰也算；拿到省级优秀班主任、师德标兵类称号是另一条门。学校没有班主任岗位设置的，可不作要求——这一条对部分中专、特殊岗位的老师是宽限。

教学这本账，看积累的痕迹。 标准列了五条，最实的是两条：一是课程与教学领导力——教学改革取得良好效果、经验在县级及以上范围推广；二是硬性动作——须提交近一个学年的教案或学案。另外选修课开发、研究性学习指导（项目获省级以上奖励）、校本课程都有明确位置。教案这一条最容易被人忽略：它要的是"你平时怎么上课"的原件，临时补是补不出来的。

教科研这本账，门槛在核心。 主路径是省级及以上正式期刊独立或第一作者发表本专业论文3篇以上，其中至少1篇发表在核心刊物（文件点名的口径是《中文社会科学引文索引》和《中文核心期刊要目总览》）；专职教科研人员提高到5篇、其中核心至少2篇。不想走论文，替代路径也写得清楚：国家审定的教科书参编、省级审查通过的地方教材主持撰写一个章节以上、第一作者出版教育教学专著；或者国家级科研项目1项、省级立项项目主持且结题；或者国家级教学成果奖、省级一等奖（排名第一）；或者山西省特级教师、省级以上教学名师称号。

这里得说句实在话：核心期刊那1篇是文件的硬要求，冲山西正高就得照着备——核心刊对作者单位、学历都有门槛，周期也长，至少提前两年布局，普通期刊的积累照常做，两条腿走。

专业示范：每年3次的硬动作

这一块最容易被漏看，却最能区分"够格"和"突出"：一线教师要在县级及以上范围开设教学示范课、观摩课或学术讲座，每年不少于3次，并获得好评；校（园）长是管理讲座每年不少于3次；专职教科研人员要求更高——示范课研究课讲座每年不少于5次，听评课每年80节以上。

注意"每年"两个字——这不是任现职以来凑总数，是年年在做。学校教务处的公开课记录、教研活动的讲座通知，每一次都要留痕。

程序与名额

2026年度的评审由省中小学教师系列正高级职称评审委员会组织实施，各市教育、人社部门成立推荐委员会，择优推荐申报人选；核定过正高级岗位结构比例的单位在指标内推荐。也就是说，市里先筛一轮——推荐委员会这关的材料口径，跟省标一致，别抱"到省里再补"的念头。

材料清单总表

这篇适合谁

受聘高级教师三四年、所在学校有正高指标的山西老师——按五块逐项自查，读完知道自己卡在哪块、那块要提前几年动手。

带课题有专著、论文却断档的骨干——带走教科研条件里教材、专著、成果奖的替代路径，论文之外路不止一条。

常见坑

坑一：核心论文申报当年才动。核心刊审稿排期长、对作者有要求，两年起步是常态——决定冲正高那天就该动。

坑二：示范课没留痕。课上得再多，教务记录、通知、照片一样没有，评委会无从核起。每学期结束找教务补一次手续，比申报前求人强。

坑三：漏看基层这条线。取得基层中小学高级教师任职资格的同样满足资历条件——乡村老师走了基层通道的，别以为自己"不够格"冲正高。

常见问题

问：核心期刊的认定以什么为准？

文件点名的口径是《中文社会科学引文索引》来源期刊与《中文核心期刊要目总览》收录的期刊，以申报当年最新版目录为准。投稿前先拿目录核一遍刊名，别凭刊名里的"核心"字样想当然。

问：走了基层通道评上高级，还能冲正高吗？

能。资历条件写明"取得中小学高级教师任职资格或基层中小学高级教师任职资格，受聘5年以上"——基层高级与常规高级在正高申报上同权，乡村老师别自己把自己挡在门外。

问：各市的推荐名额有多少？

65号以附件形式下达2026年度各市中小学正高级教师职称推荐名额，名额核定到市，单位在指标内择优推荐。名额表随通知公开，动笔备材料前先看自己市的盘子。

问：教案或学案要交多少？

标准要求提交近一个学年的教案或学案，是能力条件的硬项。按学期整理成册，加上听课与教研记录，比申报前集中补写可信得多。

写在最后

冲正高这件事，难的不是哪一条条款，是每一条都写着"任现职以来""每年"——它考的不是你申报那年有多努力，是这些年有没有一直在场。

本文由白飞整理，专注中小学教师职称评审政策解读与论文发表指导。政策条款以官方原文为准。