重庆中小学教师评职称教学水平考评怎么考？上课占五成、说课三成、评课两成

又到了各区县安排教学水平考评的季节。重庆的老师评职称，手里除了评审条件的文件，还有一份绕不开的渝人社发〔2016〕100号《重庆市中小学教师申报职称（职务）教学水平考评办法》——考评是独立于材料评审的一道关，成绩带等次、带效期，还分身份定权重。这篇把老师们常问的几件事拆开说：考什么、分怎么算、谁能免考、成绩管几年、考前怎么备。

考什么：上课、说课、评课三件套

办法第三条把考评内容写得很实，就三样。上课，依据学科课程标准，把握教学重难点，尊重学生，注重方法，正确传授知识，培养学习习惯——就是一节真课的功夫。说课，说教材、教学方法、教学过程、板书设计和教学理论，考的是你能不能把设计意图讲清楚。评课最容易被忽视：评教学目标、教师主导和学生主体作用、课堂教学结构、教学方法手段、教学效率——你自己课上得好不好是一回事，能不能看懂别人的课、说到点子上，是另一回事。

三件套之外还有一层软性考察：能力看你会不会用现代教育理论和教育技术，效果看你所教学生的获得，影响看你的教学风格在校内区县内同行中的口碑，尤其是带徒弟的成绩。这些不打分，但座谈和查档案时都会被问到。

分怎么算：身份决定权重，层级决定考你的地方

第四条的权重分配是整份文件的题眼：学校专任教师，上课占50%、说课占30%、评课占20%；教研机构的研究人员倒过来，评课占50%、说课占30%、上课占20%。一眼就能看明白方向——在一线教书的，功夫花在课上；坐教研室的，功夫花在会看课。

考评还分级组织。第五条写明：正高级教师的考评由市教委分学科组建考评小组负责；高级教师由各区县教委组织；一级、二级教师由所在学校组建考评小组。人手配置也不同，学校和单位的考评小组5到9人，市、区县的学科考评小组3到5人，都以同行专家为主。报一级的老师别紧张，学校层面组织的考评，对面坐的是天天看你上课的同事和教务，考的就是日常真实水平。

谁可以免考

第六条留了免考通道，按申报层级划线。申报正高级，需要优质课现场竞赛获市级一等奖及以上；申报高级，需要区县级一等奖及以上的优质课现场竞赛，或者是从教满10年的教研机构专业人员；申报中初级，门槛是区县级二等奖及以上，或市级教育学会三等奖及以上。这里的优质课范围包括示范课、公开课、研究课、观摩课和保教活动。手上正好有这些奖项的老师，填免考申请走直接评审，省下一轮准备；差一点的也别慌，考评本身不是洪水猛兽，往下看。

成绩管三年，这笔账要算清

考评分优秀、合格、不合格三个等级，成绩有效期3年，从考评当年起算。三年有效意味着你有从容的操作空间：今年评高级没轮到岗位空额，考评成绩还在架上，明年接着用，不用重考。反过来说，一次不合格也不要把节奏打乱，间隔一年重新考就是，只是申报计划要相应后移。

程序上有几个时间点记一下。考评前一天才告知内容和要求，突击不了，靠的是平时。正高级申报人上课环节要提供一节课的教学光盘，提前录好备着。程序走个人申报、单位推荐、组织考评三步，单位推荐要经公示3个工作日，考评结果出来再公示3个工作日——两道公示都在保护你，名单有出入按程序提。

考前这段时间怎么备

三件套各练各的。上课，挑自己最熟的课型掐表过几遍，考评前一天拿到内容才备课，拼的是平时对教材的熟悉度，把本学段教材的单元结构过一遍心里就有底。说课，把"教材、教法、过程、板书、理论"这五段的顺序练成肌肉记忆，任何课题都能往里装。评课，平时听同事的课别光坐着，拿一张评课量表练手——目标、结构、方法、效率四个维度各说两句，练出张口就来的条理。

论文这件配套的事顺带交代：考评不考论文，但材料评审要看，还没着落的老师按老三条选——正规CN刊号、知网万方维普至少一家收录、方向跟自己学科对口，时间往前留足，别让论文拖了考评成绩的后腿。

最后给三件这周就能做的事：找教务确认自己下次申报层级对应哪一级考评小组；把手里现成的优质课证书翻出来对一对免考线；日历上把近三年内打算申报的年份圈出来，倒排考评时间。考评这道关，规则写得越清楚，越轮不到慌。

关于作者：白飞，做教师职称评审 8 年，主要做评审条件解读、论文写作指导、期刊匹配发表、申报材料优化这些事。日常会整理一些评审相关的干货，希望对申报的老师有帮助。