四川教师职称评审，什么情况下必须答辩？五种情形一次说清

川教〔2020〕85号《四川省中小学教师职称申报评审基本条件》第二十三条只有一段话，却把"谁逃不开答辩"圈得明明白白：达到规定学历但非本专业或非相近相关专业的、破格申报的、申报正高级教师的、享受基层以及援藏援彝、"四大片区"和脱贫攻坚政策的、职称评审委员会及其学科专业组认为应当答辩的——五种情形，占一条就得站到答辩席上。

四川和很多省不一样的地方在于：它没有把答辩设成人人必过的默认关，而是精准圈人。但圈到谁，谁就没有商量余地。这篇把五种情形逐个拆开，说清楚每一种意味着什么。

我算"非本专业"吗？这一条自己说了不算

第一种情形卡的是专业背景：达到规定学历，但学的不是本专业，也不是相近相关专业。比如本科学的是化学，现在教初中数学，或者学的教育学大类，实际教的科目却不沾边——这类老师答辩不是可选项。要留意"相近相关专业"的边界由评委会认定，化学教科学、数学教信息科技这类尚能论一论"相近"，跨得远的别抱侥幸。这一条没法靠努力改变，学历专业白纸黑字，最好的应对是提前按答辩要求把本学科教材和课标吃透，而不是指望不被抽中。

我走的路子沾"倾斜"了吗？最容易漏算的一条

第四种情形最容易被忽略。四川给了几条很有分量的倾斜通道：工龄满30年距退休不足5年可不作支教和信息技术要求，基层工作满15年、25年可降低一个学历等次申报中级、高级，援藏援彝服务期满、"四大片区"工作满四年可提前1年申报。很多老师用足了这些政策，却没注意到第二十三条把"享受基层、援藏援彝、'四大片区'以及脱贫攻坚政策的"明确列进了必答辩名单。

算这笔账要清醒：提前1年申报的甜头，对应的就是答辩这道关。政策给便利，也给了一道验证真水平的程序，两头都想要、只记一头，等到评审会前才发现要答辩，仓促上阵就被动了。

破格和正高：答辩是程序的固定环节

破格申报的，答辩是验证"业绩确实够硬"的必要程序，你破的是学历或资历的台阶，评委要当面听你讲业绩。报正高级教师的，一律答辩——正高级由省级统一组织评审，答辩表现直接进评审结论。这两类老师的答辩没有"能不能不去"的问题，只有"准备到什么程度"的问题：把自己的代表性业绩按"做了什么、效果如何、别人怎么认可"三段整理成能脱稿讲的版本，比堆材料管用。

不占这五条就稳了吗？看你在哪个市

即便一条都不占，也先别松气——第二十三条最后留了兜底："职称评审委员会及其学科专业组认为应当答辩的。"而且四川是省定基本条件、市定具体标准的双层结构，不少市在省级基础上加了码，比如广元、绵阳实际上把答辩做成了全员环节。你在成都、绵阳、广元，还是甘孜、阿坝，答辩规则可能完全不同，别拿隔壁市的经验套自己——跨市套用是四川老师最容易犯的错。

时间上记个大概节律：材料申报压在年中，评审会集中在八到十月，答辩跟着评审会走，通知到手里往往只剩一两周。选刊的事这篇文章不展开，只提一句：日常积累的教学随笔，四川教育这份省级刊（知网、万方、维普收录）可以当个长期方向，评委问起教研成果时，手上有东西心里不慌。

对照自查

读完对照五条问自己：我的学历专业和现任学科沾边吗？我用了基层、支教、四大片区哪条倾斜政策？我打算破格吗？报的是正高吗？我所在市的评审通知里，答辩是怎么写的？五个问题有三个答不上来，就把当地今年的评审通知全文调出来逐条对——答辩这关，从来是准备给有数的人过的。